L'édition 2026 de Disrupt Campus s'est achevée le 21 mai dernier lors d'une soirée de clôture réunissant étudiants, commanditaires, coachs, équipes pédagogiques et représentants de l'Université de Bordeaux.
Pendant plusieurs mois, les étudiants ont travaillé en équipes pluridisciplinaires sur des problématiques réelles proposées par des acteurs du territoire. Accompagnés par des coachs et formés aux méthodes de créativité, d'enquête, de gestion de projet et de communication, ils ont mené un véritable travail d'analyse et de conception au service de l'innovation.
Cinq défis au cœur des transitions
Cette année, les étudiants ont accompagné cinq organisations autour de sujets variés :
- L'économie régénérative : comment repenser les modèles économiques pour générer un impact positif sur les territoires et les écosystèmes ?
- Marché des glaces véganes et peu calorique : étude de marché et marketing autour du lancement d'une nouvelle marque
- La consommation d'eau sur les campus : quels scénarios prospectifs pour anticiper l'évolution de la consommation d'eau et ses conséquences ?
- La gestion et le traitement des déchets : quelles solutions techniques et comportementales pour limiter les déchets à l'issue d'événements sportifs ?
- L'optimisation de la prise de médicaments : quel marché pour des nanocapsules qui facilitent l'assimilation des molécules ?
Ces projets ont permis aux étudiants de mobiliser leurs connaissances disciplinaires tout en développant des compétences essentielles : travail collaboratif, gestion de projet, analyse de problématiques complexes, communication et posture professionnelle.
Des commanditaires convaincus
Au-delà des livrables produits, c'est la qualité des analyses et le professionnalisme des étudiants qui ont marqué les commanditaires.
Plusieurs partenaires ont souligné la pertinence des diagnostics réalisés, la richesse des approches proposées et la capacité des équipes à porter un regard neuf sur leurs enjeux. Certains ont même comparé les travaux présentés à ceux réalisés dans le cadre de missions de conseil ou d'accompagnement stratégique.
Cette reconnaissance témoigne de la valeur du dispositif : permettre aux étudiants de se confronter à des situations réelles tout en apportant aux organisations un temps de réflexion et d'exploration qu'elles peinent parfois à dégager en interne.
Une pédagogie par l'action
Disrupt Campus repose sur une conviction forte : l'apprentissage est d'autant plus efficace qu'il s'ancre dans des situations authentiques.
En travaillant sur des problématiques concrètes, les étudiants développent leur capacité à coopérer, enquêter, analyser et proposer des pistes d'action adaptées à des contextes complexes. Ils expérimentent également les réalités du travail en équipe pluridisciplinaire et les interactions avec des partenaires extérieurs.